智慧课堂平板电脑，新东方智慧课堂平板教学利与弊

一、101智慧课堂平板怎么破解

在设置里面点击取消管理控制密码就行了。

智慧课堂的这个联想的学生平板想要解除这个控制，就是直接解除一个账号的绑定或者是直接卸载打开个人设置，里面有个智慧助手，就可以解除。101教育平板退出管控密码在设置里面点击取消管理控制密码就行了，101教育平板点击左侧退出就可以退出来了。

101智慧课堂平板电脑版是一个在pad设备上安装使用的网络教学平台app。这个软件可实现电子白板功能,学生们可直接在线完成课程预习、习题练习以及课堂自测等学习操作。欢迎在绿色资源网下载使用。软件介绍本App是101智慧课堂的学生端软件,搭配智慧课堂老师端-101教育PPT,帮助在师生课堂教学中打破传统课堂中的单向教学模式,实现“1对1”智能课堂控制,提供学情数据即时反馈、学习评估、数据分析等功能。

二、学校智慧课堂的平板丢了咋办

先想办法找回来，找不回来跟学校报告看如何处理。

1.平板电脑属于学校的固定财产，使用教师要确保平板电脑机身完整表面清洁，严禁乱刻乱画，禁止粘贴任何装饰品(如贴纸)。妥善保管，未经学校批准，不得自行调换、拆卸、处理设备；

2.因个人原因导致电脑破损或无法正常使用，教师应负担相应维修或重新购置的费用。如丢失设备，需照原价赔偿；

3.学校有权在每学期对平板电脑进行重新分配，必要的情况下收回，进行统一管理。

三、科大讯飞智慧课堂平板学生用高中忘了密码怎么办

如果您在使用科大讯飞智慧课堂平板学生版时遇到了忘记密码的情况，可以尝试以下步骤解决问题：

1.首先，确保您的设备已连接到互联网，并尝试退出应用，然后重新进入。

2.如果您能回忆起修改后的密码，可以直接输入尝试登录。

3.如果忘记密码，请检查应用内是否有找回密码的功能，按照指引操作。

4.如果以上方法均无效，建议联系科大讯飞客服，寻求帮助找回密码。

关于学生平板电脑的产品介绍，传统的学习教育电子产品由于功能单一、性能有限、设计过时，已逐渐不能满足现代消费者的需求。在移动互联网时代，集成了丰富学习资源、移动网络功能、开放Android平台、流畅3G通讯、健康上网功能以及“1对1”个性化辅导的学生平板电脑，更符合消费者的需求。

学生平板电脑具备以下功能特性：

1.应用程序管理：通过控制安装的APK程序或其他外部应用，设置允许玩的游戏或应用，以及设置单个应用或游戏的可玩时间段，确保学习工具不被当作游戏机。

2.“1对1”个性化辅导：学生电脑提供了语文、数学、英语的三种学习方法，例如语文的课堂式教学法，英语的口语和基础学习法，从根本上帮助学生掌握有效的学习方法。

3.超级速算：通过全动漫的视频和文字说明，帮助学生更快地理解各种学习方法，让学生明白学习数学的关键在于掌握各种方法的规律。

4.模拟实验室：提供完全高仿真的动漫实验室，既提高了孩子对物理化学学习的兴趣，又确保了在学习过程中的化学安全。

以上信息仅供参考：百度百科-学生平板电脑

四、新东方智慧课堂平板教学利与弊

智慧课堂的优点

（一）智慧课堂使历史课“活”了起来

在以前，使用单纯的交互式白板，历史老师的上课模式一般是提前做好PPT，下载好视频、音频，然后在课堂上一一讲解和展示给学生。而由于课堂时间40分钟是十分短暂和有限的，所以很多历史老师就非常喜欢“满堂问”“满堂灌”。作为学生而言，一节课一直是你问我答的方式时间久了难免觉得疲惫和乏味，缺乏新鲜感。

（二）打破师生互动的局限

我们都知道，传统课堂最基本的互动方式就是老师提问，学生作答;老师布置了某个任务，学生按指令和要求完成任务。历史课堂也逃不开这个套路，师生互动方式老套，加上课堂时间非常有限，学生的优秀学习成果不能完全在课堂上进行展示，有问题的地方也只能做少量点评。

但在智慧课堂系统中的“课堂活动”环节，则增加了一下这些功能比如：学生上交的作业所有同学都可以查看，并且点评和“点赞”。提交的作业可以是语音，可以是文字，为了节约时间，也可以拍照上传。既提高了学生对课堂的参与程度，也增加了生生互动，师生互动。

另外，上课时通过设备可以将教师平板或手机端的一些图片等资料临时推送给学生。还可以从手机端打开需要的视频或者网页，临时播放给学生看，增强了便利性。一些历史知识也可以因此以多元视角呈现在学生面前，拉近历史与现实的距离。

（三）对学生评价时效性强且效率高

传统的历史课堂，老师对学生的学习评价一般只能通过考试。但考完试要花时间批改，批改完成也只能凭大致感觉分析学生存在问题。加上历史老师一般任教的班级都在4个教学班以上，人数众多，要对每个同学对所有知识点的掌握情况做出客观而精准的分析是不太可能的。

而智慧课堂端则带来了这几大便利。首先，课堂进行的测试，课后推送的作业不用耗时费力熬灯点火得去批改。自动批改节省了老师的大量时间和精力。其次，课堂推送的习题或进行的测试，教师端都能动态显示每一位同学答题的速度及答题的正确率和所做错的题目。学生端也能看到错题及试题解析，还能看到班上所有同学答题的排行榜，让他们形成竞争学习的氛围。

另外，在智慧课堂后端备有“查询”端的“大数据统计”，对整个课堂老师授课及学生上课的活动做了数据记录。在这里老师可以对所任教班级的学生“成绩趋势”、“学习特点”，及“社交关系”进行查看和分析。结合数据结果，由此可以有针对性地改进教学方式以及多关注课堂当中“边缘化”的学生。

二、智慧课堂的弊端

（一）平板监管不到位，学生意识有待提高

由于平板电脑属于电子产品，作为互联网时代的原住民。学生面对电子产品，一旦没有有效的管理和监督，就难免“误入歧途”。而有些班级对平板的管理松懈，使得学生有机可乘，经常使用平板电脑在课余甚至课堂上看小说看得不亦说乎。还有学生上课时不专心听老师上课，而是和老师抢投屏。甚至更有甚者把投屏名称改成一些侮辱性的词语，干扰老师正常的上课秩序，带来极为不好的影响。

其次，由于历史学科在中考中所占分值较低免，历史教育的功能和价值不是显性的、功利地和单一的，而是更多地表现为隐性的、本质的和全面的特点。因此在学生和部分主科教师及班主任心中没有地位。因此上课时经常碰到学生平板没电了不充，或者整个班有一半的同学平板被带回家后没有带回来的情况。向班主任反映了要么得不到有效的处理，要么置之不理，使得最终平板成为了鸡肋。

（二）学校强制教师的平板使用率束缚了教师手脚

个人认为，无论是平板电脑、智慧课堂系统以及现在风声很大的希沃白板，都应该遵循“因地制宜”，为教学服务的原则。说到底以上所有的硬件和软件都只是教学的辅助，为老师的课堂教学锦上添花。古语云教无定法，上课时老师要用什么方式、什么辅助手段来完成课堂教学应该由学科特点、学生特点、教师特点及课程需要来决定。而不是每节课都要拘泥于平板电脑、智慧课堂。

正是由于学校一味追求使用率的提升，使得部分老师出现“挂机”。或者生拉硬扯，在不需要平板时，还是要强行引入。其结果和效果可想而知。

（三）舍本求末的追求教学形式的多样化，形式重于内容

众所周知，随着互联网巨浪的冲击，随着教育信息化时代的到来，教学形式的花样也越来越多。无论是从地方教育局到学校层面，都会经常组织一些类似于“白板使用大赛”、“教师基本功”竞赛等等类型的教学竞赛。

而无论是哪里组织的竞赛，如果一个老师上课时教学形式花样太少。开发不出来平板、白板的新花样，玩不转以上所提到的各种教学辅助工具。那么基本上你这一堂课就是一堂失败的，不可能拿奖的课。因此也导致一些老师舍本求末地追求教学形式的多样化，形式重于内容，甚至华而不少。一节课花样百出，让人眼花缭乱，但是却忽略了教学的实用性，疏于对课本进行认真详细的解读，对学生也缺乏了解和沟通，甚至割裂了教学内容完整性。一句话，形式重于内容。

综上所述，我认为智慧课堂其强大的功能，确实能为我们的教学锦上添花。但是，学习是一项复杂得多因素构建起来的庞大工程。作为一种教学辅助用具，我认为用的时候还是要因地制宜，不可把老师变成“装在套子里人”。

五、如何用手机绑定平板电脑的智慧课堂

在手机上登录平板电脑的智慧课堂账号。

手机下载智慧课堂，可以在手机上登录，打开智慧课堂，登录平板电脑的智慧课堂账号。

智慧课堂是安徽讯飞皆成软件技术有限公司推出的信息化课堂教学服务平台，是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。